ĐỀ THI THỬ NGỮ VĂN

Apr 22 2016 16:40:10

Trung tâm Luyện thi Quốc Gia Nguyệt Quế – Biên Hoà – Đồng Nai
ĐỀ THI THỨ SỐ 5
Bám chắc – Điểm cao
Thầy Phan Danh Hiếu THPT Trấn Biên


PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1-4

Tôi là viên đá mọn không tên
Tôi tự hào sung sướng tuổi thanh niên
Chiến đấu lớn dưới ngọn cờ của Đảng.
Tôi yêu bản hùng ca không tắt
Mà lời ca sang sảng những tên người
Bế Văn Đàn hiến trọn tuổi hai mươi
Thân trai trẻ vì nhân dân làm giá súng.
Phan Đình Giót như một hòn núi lớn
Ngực yêu đời đè bẹp lỗ châu mai
La Văn Cầu vì rất quý những bàn tay
Đã chặt đứt cánh tay mình xông tới.
Lý Tự Trọng đầu không hề chịu cúi
Lúc ra pháp trường còn đọc truyện Nguyễn Du
Chị Sáu ơi! Bông hoa chị cài đầu
Còn thắm mãi giữa ngàn cây Côn Đảo
(Vương Trùng Dương)

Câu 1: Phương thức biểu đạt của văn bản trên? (0,25)

Câu 2: Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nào là chính? Tác dụng. (0,5)

Câu 3: Trình bày ý nghĩa của hai câu thơ: (0,5)
La Văn Cầu vì rất quý những bàn tay
Đã chặt đứt cánh tay mình xông tới.

Câu 4: Từ những tấm gương Phan Đình Giót, Bế Văn Đàn, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu… Anh/chị hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 7-8 dòng) nói lên lòng biết ơn của mình với các thế hệ cha anh. (0,5)

Đọc văn bản sau và trả lời từ 5-7

(1) Sáng nay, nữ sinh Lê Thị Hà Vi (học sinh lớp 10, trường THPT Y Jút) đã được ngành y tế tỉnh Đắk Lắk, Trường THCS và THPT Đông Du (chi nhánh tại TP. Buôn Ma Thuột) đón về trường nhập học, sau khoảng 45 nằm điều trị tại bệnh viện.

(2) Đón nhận những tình cảm tốt đẹp của trường Đông Du, Hà Vi tâm sự: “Đáp lại tình cảm của tất cả mọi người, cũng như tình cảm của thầy cô giáo trường THCS và THPT Đông Du dành cho em, em sẽ nỗ lực học tập và sẽ không còn quan tâm nhiều về việc ai phải chịu trách nhiệm với việc em phải cắt chân nữa. Ở môi trường mới, hoàn cảnh mới em hứa sẽ nổ lực học tập thật tốt. Trước hết, em vừa học, vừa nắm lại kiến thức đã mất trong thời gian em nằm viện. Phía trước em còn khoảng thời gian rất dài, em không muốn nhắc lại chuyện đã qua, em sẽ cố gắng nổ lực hết mình để học thật giỏi”.

(3) Trước đó, như Báo Giao thông đã đưa tin, vào trưa ngày 6/3, Hà Vi bị tai nạn giao thông, sau đó được được đưa vào cấp cứu tại Bệnh viện Đa khoa huyện Cư Kuin (tỉnh Đắk Lắk). Tại đây, do bác sĩ và kíp trực thiếu trách nhiệm, yếu về chuyên môn đã không xác định được đầy đủ tổn thương của Hà Vi.

(4) Đến ngày 11/3, khi chân Hà Vi có dấu hiệu hoại tử, bệnh viện mới chuyển em đến Bệnh viện Đa khoa tỉnh Đắk Lắk. Sau đó, Vi được chuyển xuống Bệnh viện Chợ Rẫy TP HCM và buộc phải cắt bỏ chân phải do đã hoại tử. (Theo baogiaothong . vn)

Câu 5: Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,25)

Câu 6: Nêu nội dung văn bản trên. (0,5)

Câu 7: Theo anh/chị nguyên nhân nào dẫn đến việc nữ sinh Hà Vi bị cắt bỏ chân? Từ đó suy nghĩ về ý thức trách nhiệm của ngành Y hiện nay. (0,5)

PHẦN II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho rằng: “Hiện nay có cảm giác học phổ thông rất căng thẳng để vào ĐH, CĐ. Nhưng khi vào học rồi thì thấy quyết tâm nhẹ đi”. (dantri. com)
Viết bài văn (khoảng 600 từ) bàn về ý kiến trên.

Câu 2: “Thơ Xuân Quỳnh thể hiện một trái tim phụ nữ hồn hậu, chân thành, nhiều lo âu và luôn da diết trong khát vọng hạnh phúc đời thường”.
(SGK Văn học 12, tập 1,Nxb Giáo dục, Hà Nội,2015, tr.250)
Phân tích bài thơ Sóng để làm rõ nhận định trên.
——————————–HẾT————————————————

Thầy Phan Danh Hiếu
Chủ biên nhiều sách tham khảo Ngữ Văn
* Cẩm nang luyện thi QG môn Ngữ văn
* Khám phá giải nhanh thần tốc bộ đề luyện thi Quốc Gia Ngữ văn.
* Những điều cần biết về kỳ thi QG môn Ngữ văn
* Kỹ năng làm bài thi QG môn Văn đạt 7,8,9,10 điểm
———
TRUNG TÂM ĐANG NHẬN HỌC VIÊN ÔN THI CẤP TỐC THÁNG 6. BÀO ĐẢM ĐẠT 7,8,9 ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN. VỚI 4 CHUYÊN ĐỀ

1. Kỹ năng trình bày bài thi trên giấy.
2. Kỹ năng làm bài thi đọc hiểu đạt tuyệt đối 3 điểm.
3. Kỹ năng làm câu nghị luận xã hội đạt 2,5/3 điểm.
4. Kỹ năng làm bài nghị luận văn học đạt 3,5/4 điểm.
* Tài liệu đầy đủ. Có bán lẻ qua mạng cho học sinh tự ôn.

-------

-----------------------------ĐÁP ÁN----------------------------------

PHẦN I. ĐỌC HIỂU

Câu 1: Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm

Câu 2: Biện pháp tu từ chính: Liệt kê. Tác giả liệt kê những vị anh hùng của dân tộc: Lý Tự Trọng, Bế Văn Đàn, Võ Thị Sáu, La Văn Cầu... Tác dụng: nhằm nhấn mạnh vẻ đẹp của đức hi sinh, lòng dũng cảm, lý tưởng sống cao đẹp của những con người đã làm nên "dáng hình xứ sở" Việt Nam.

Câu 3: Trình bày ý nghĩa của hai câu thơ:
La Văn Cầu vì rất quý những bàn tay
Đã chặt đứt cánh tay mình xông tới.

Cả hai câu thơ đề cập đến hình ảnh người anh hùng La Văn Cầu đã dũng cảm hi sinh cánh tay của mình để  tiếp tục chiến đấu mở đường tiến cho bộ đội công đồn. Qua đó thể hiện tinh thần dũng cảm, ý chí chiến đấu ngoan cường. Hình ảnh "chặt đứt cánh tay mình" vì rất "quý những bàn tay" của bao đồng đội, đồng chí và nhân dân mãi mãi là biểu tượng bất tử cho tinh thần Việt Nam.

Câu 4: Học sinh viết theo nhiều cách khác nhau nhưng bảo đảm được:

  • Lòng biết ơn sâu nặng trước sự hi sinh của các anh hùng liệt sĩ
  • Bản thân cần làm gì cho cuộc sống hôm nay tươi đẹp?

Câu 5: Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ báo chí.

Câu 6: Văn bản trên nói về việc học sinh Hạ Vi của trường THCS - THPT Đông Du, Đắc Lăck bị tai nạn giao thông. Do làm việc tắc trách, thiếu trách nhiệm dẫn đến Hạ Vi phải cắt chân vì nhiễm trùng. Sau 45 ngày điều trị tại bệnh viện, hiện nay Hạ Vi đã tới trường. Bài báo còn là những cảm xúc và suy nghĩ của Hạ Vi trước sự quan tâm của thầy cô, bạn bè và đông đảo bạn đọc khắp cả nước.

Câu 7: Nguyên nhân  dẫn đến việc nữ sinh Hà Vi bị cắt bỏ chân là do sự thiếu trách nhiệm và sự yếu kém về chuyên môn của y bác sĩ. Vấn đề đặt ra cho ngành y hiện nay là: cần có đội ngũ y bác sĩ làm việc có trách nhiệm, có chuyên môn cao. Cần đầu tư trang thiết bị tiên tiến cho những vùng sâu vùng xa (... các em viết thêm)

PHẦN II. LÀM VĂN

Câu 1:

  1. Giải thích câu nói: câu nói bàn về một thực trạng của giáo dục hiện nay ở Việt Nam. Học cấp 3 thì nặng nề về kiến thức. Học sinh học tập, thi cử áp lực nhưng giàu quyết tâm vào ĐH. Tuy nhiên khi vào ĐH thì quyết tâm giảm đi vì phải đứng trước nhiều vấn đề liên quan đến ngành, nghề, việc làm, chất lượng đào tạo...
  2. Bàn luận

a. Tại sao học phổ thông lại căng thẳng để vào ĐH - CĐ ?

  • Vì học phổ thông căng thẳng do kiến thức sách vở nặng nề. Thiên về lý thuyết. Ít thực hành. Nặng về điểm số.
  • Vì áp lực thi cử căng thẳng. Tâm lý phải vào được  ĐH của học sinh, của gia đình, thầy cô là nguyên nhân không nhỏ dẫn đến việc chạy đua.

b. Tại sao vào ĐH thì quyết tâm giảm đi?

  • Vì áp lực học tập ở ĐH không giống như ở phổ thông. Chưa kể đến việc đào tạo kém chất lượng ở một số trường ĐH.
  • Vấn đề ra trường và việc làm cũng ảnh hưởng không nhỏ đến tâm lý sinh viên.

3. Bài học nhận thức và hành động:

  • Về nhận thức: Ý kiến trên là một ý kiến đúng đã đánh giá một cách đúng đắn thực trạng giáo dục.
  • Về hành động: cần chấn chỉnh ngay việc học, thi cử ở bậc phổ thông để tránh áp lực cho học sinh; mạnh dạn cải cách giáo dục cả phổ thông và Đại Học, Cao Đẳng; ....

Câu 2:

  1. Giới thiệu vài nét về Xuân Quỳnh và bài thơ Sóng. - Tác giả Xuân Quỳnh; Đặc điểm thơ Xuân Quỳnh.

    - Bài thơ Sóng được sáng tác tại biển Diêm Điền, Thái Bình ngày 29- 12- 1967; In trong tập thơ " Hoa dọc chiến hào" năm 1968.

    - Bài thơ hội tụ những nét đẹp của tâm hồn Xuân Quỳnh trong tình yêu- một trái tim phụ nữ hồn hậu, chân thành, nhiều lo âu và luôn da diết trong khát vọng hạnh phúc đời thường.

  2. Giải thích ý kiến:

- Ý kiến SGK Ngữ văn 12 nêu có ý nghĩa khái quát về thơ và con người nữ sĩ Xuân Quỳnh. Đấy là những vần thơ thể hiện vẻ đẹp tâm hồn của nhà thơ: Tình yêu là cái đẹp, cái cao cả, tình yêu là sự hoàn thiện con người.

- Ý kiến còn có ý nghĩa khái quát, thơ Xuân Quỳnh tiêu biểu cho tiếng nói tâm tư, tình cảm của giới mình.

3. Phân tích bài thơ để chứng minh ý kiến.- Về nội dung:  Bài  thơ thể hiện một trái tim phụ nữ hồn hậu chân thành, nhiều lo âu và luôn da diêta trong khát vọng hạnh phúc đời thường:

+ Tâm hồn phụ nữ luôn có những rung động mãnh liệt, luôn rạo rực đầy khao khát, luôn tìm cách lí giải tâm hồn mình và đi tìm cội nguồn của tình yêu.

+ Tâm hồn phụ nữ hồn hậu, chân thành với tình yêu đắm say, trong sáng và chung thuỷ.

+ Hi vọng vào tình yêu cao cả trước thử thách nghiệt ngã của thời gian và cuộc đời sẽ hoàn thiện mình.

+ Tình yêu không vị kỉ mà đầy trách nhiệm, muốn hoà nhập vào cái chung để dâng hiến trọn vẹn.

- Về nghệ thuật:

+ Sử dụng thể thơ năm chữ, âm điệu bằng trắc của những câu thơ thay đổi đan xen nhau, nhịp điệu phù hợp với nhịp điệu vận động của sóng và phù hợp với cảm xúc của nhân vật trữ tình.

+ Sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm, diễn tả những trạng thái đối lập mà thống nhất của sóng và của tình cảm con người.

+ Hình tượng sóng trong bài thơ đã thể hiện sinh động và chính xác những cảm xúc và khát vọng trong tâm hồn người phụ nữ đang yêu.

4. Bình luận ý kiến

  • Khẳng định ý kiến đúng
  • Ý kiến đã góp phần làm sáng tỏ phong cách thơ Xuân Quỳnh, đặc biệt là làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ Sóng.
Giáo viên: PHAN DANH HIẾU
 

thầy phần làm văn có gach đầu dòng như z ko thầy

fkgorl

58t6t